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教育学考研:列昂节夫理论
列昂节夫在维果茨基的基础上,进一步强调活动在内化过程中的关键作用.
1) 他认为,人的意识决定于人的社会存在,而不是决定于周围的事物, 人的社会存在就是人的实际生活过程,人的生活是由活动构成的。 活动是指主体与客体相互作用的过程,是一种感性实践过程。 人通过活动反映客观世界,形成关于世界的知识;又通过活动反作用于客观世界,使知识得到检验和发展。 人的活动包括内部和外部两种形式,人的内部活动来源于外部活动 。
一切高级心理机能最初都是在人与人的交往活动中以外部动作的形式表现出来的,然后经过多次重复,才内化为内部的智力动作。 活动是这种内化过程的桥梁。人的心理是在人的活动中发展起来的。
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